| PORTFOLIO DE EVIDENCIAS TAREA 3 "ENTIDAD ECONÓMICA" TAREA 4 "ENTIDAD ECONÓMICA" | |||||
| Criterios | Puntos | documento | Puntos | presentación | |
| Tipo de documento | 5 | Un documento en
word con letra arial número 12, espaciado entre renglones 1.15, que muestre
un resúmen de las ideas principales de la clase virtual y presencial. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
5 | Una
presentación en PREZI con las ideas principales de la clase virtual y
presencial :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
| Datos de identificación | 5 | Trabajo en word
con una carátula donde incluye: Nombre del Centro de Estudios, datos básicos
de identificación de la tarea: nombre y matrícula del estudiante, nombre del
curso, nombre de la maestra, título de la actividad y fecha de elaboración. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
10 | Trabajo en PREZI, con el nombre del curso y título de la actividad. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
| Aportación principal (Resúmen) | 30 | Resúmen de 2000
caracteres incluyendo espacios, donde
demuestra excelente nivel de comprensión del tema con argumentos
fundamentados . Además utiliza
conocimientos previos para compartir un análisis profundo de su respuesta. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
35 | Presentación donde demuestra excelente nivel de
comprensión del tema con excelente habilidad para seleccionar las ideas
principales. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
| Conclusiones | 15 | Inicia la
conclusión con un parafraseo efectivo de la idea principal del tema. Presenta
un cierre congruente. Ésta conclusión deberá ser de 10 renglones máximo. :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
15 | Concluye con la idea principal del tema. Presenta un cierre congruente., y la presenta al final del PREZI ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
| Referencias | 5 | Consulta por lo
menos dos fuentes de información externa relacionadas con el tema y redacta
la(s) cita(s) y las referencias, al final del trabajo (Bibliografía) ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
Sin
referencias. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
||
| Ortografía y redacción | 5 | La redacción
presenta solo uno o máximo tres errores de ortografía y/o sintaxis. Se
utilizan equilibradamente los signos de puntuación y exclamación en la
mayoría de las ocasiones requeridas por el texto :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
5 | La redacción
presenta solo uno o máximo tres errores de ortografía y/o sintaxis. Se
utilizan equilibradamente los signos de puntuación y exclamación en la
mayoría de las ocasiones requeridas por el texto ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
| Envío electrónico | 25 | Envía ésta
TAREA 3 por correo a carmelitalunar1@gmail.com y a
julia_andrea@hotmail.com. Entrega: Entre el 18 y 23 de agosto de 2015 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
30 | Envía EL LINK
de ésta TAREA 4 por correo a carmelitalunar1@gmail.com y a
julia_andrea@hotmail.com Entrega: Entre el 18 y 23 de agosto de 2015 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |
|
| Imprime doble portfolio de evidencias. | 10 | Imprime doble esta TAREA 3 , una para el portfolio de evidencias del CUDEN y otro para el archivo personal del alumno: Entrega del documento físico: 24 de agosto de 2015 | Sin impresión. | ||
| 100 | 100 | ||||
¡ Siempre cambiante, siempre mejorando !
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martes, 18 de agosto de 2015
TAREA 3 y 4
lunes, 10 de agosto de 2015
TAREA 2 "Conceptos Básicos de Contabilidad" _ Portfolio de Evidencias
| PORTFOLIO DE EVIDENCIAS | ||
| TAREA 2 "Conceptos Básicos de Contabilidad" | ||
| Criterios | Puntos | E x p l i c a c i ó n |
| Tipo de documento | 5 | Trabajo en word con letra arial número 12, espaciado entre renglones 1.15 |
| Datos de identificación | 5 | Trabajo en word con una caratula donde incluye: Nombre del Centro de Estudios, datos básicos de identificación de la tarea: nombre y matrícula del estudiante, nombre del curso, nombre de la maestra, título de la actividad y fecha de elaboración. |
| Aportación principal (Resúmen) | 30 | Resumen de 2000 caracteres incluyendo espacios, donde demuestra excelente nivel de comprensión del tema con argumentos fundamentados . Además utiliza conocimientos previos para compartir un análisis profundo de su respuesta. |
| Conclusiones | 15 | Inicia la conclusión con un parafraseo efectivo de la idea principal del tema. Presenta un cierre congruente. Ésta conclusión deberá ser de 10 renglones máximo. |
| Referencias | 5 | Consulta por lo dos fuentes de información externa relacionadas con el tema y redacta la(s) cita(s) y las referencias, al final del trabajo (Bibliografía) |
| Ortografía y redacción | 5 | La redacción presenta solo uno o máximo tres errores de ortografía y/o sintaxis. Se utilizan equilibradamente los signos de puntuación y exclamación en la mayoría de las ocasiones requeridas por el texto. |
| Envío electrónico | 25 | Envía ésta TAREA 2 por correo a carmelitalunar1@gmail.com y a julia_andrea@hotmail.com. Entrega: Entre el 10 y 18 de agosto de 2015 |
| Imprime doble portfolio de evidencias. | 15 | Imprime doble esta TAREA 2 , una para el portfolio de evidencias del CUDEN y otro para el archivo personal del alumno: Entrega del documento físico: 19 de agosto de 2015 |
| 100 | ||
TAREA 1 "Blendspace" _ Portfolio de Evidencias.
| PORTFOLIO DE EVIDENCIAS | ||
| TAREA 1 "Blendspace" | ||
| Criterios | Puntos | E x p l i c a c i ó n |
| Tipo de documento | 5 | Trabajo en word con letra arial número 12, espaciado entre renglones 1.15 |
| Datos de identificación | 5 | Trabajo en word con una caratula donde incluye: Nombre del Centro de Estudios, datos básicos de identificación de la tarea: nombre y matrícula del estudiante, nombre del curso, nombre de la maestra, título de la actividad y fecha de elaboración. |
| Aportación principal (Resumen) | 30 | Resumen de 2000 caracteres incluyendo espacios, donde demuestra excelente nivel de comprensión del tema con argumentos fundamentados . Además utiliza conocimientos previos para compartir un análisis profundo de su respuesta. |
| Conclusiones | 15 | Inicia la conclusión con un parafraseo efectivo de la idea principal del tema. Presenta un cierre congruente. Ésta conclusión deberá ser de 10 renglones máximo. |
| Referencias | 5 | Consulta por lo dos fuentes de información externa relacionadas con el tema y redacta la(s) cita(s) y las referencias, al final del trabajo (Bibliografía) |
| Ortografía y redacción | 5 | La redacción presenta solo uno o máximo tres errores de ortografía y/o sintaxis. Se utilizan equilibradamente los signos de puntuación y exclamación en la mayoría de las ocasiones requeridas por el texto. |
| Envío electrónico | 25 | Envía ésta TAREA 1 por correo a carmelitalunar1@gmail.com y a julia_andrea@hotmail.com. Entrega: Entre el 10 y 12 de agosto de 2015 |
| Imprime doble portfolio de evidencias. | 15 | Imprime doble esta TAREA 1 , una para el portfolio de evidencias del CUDEN y otro para el archivo personal del alumno: Entrega del documento físico: 17 de agosto de 2015 |
| 100 | ||
miércoles, 4 de febrero de 2015
BBC LEARNING ENGLISH…¿Aceptas el reto?
BBC LEARNING ENGLISH…¿Aceptas el reto?
Hello everyone!
Les comento sobre un súper portal llamado BBC Learning English, me encantó porque su formato es amigable, ofrece diversos ejercicios y herramientas para la práctica y aprendizaje del idioma inglés, pero lo que más me llamó la atención fue la sección donde enseñan la pronunciación del mismo (en el apartado de gramática)
Anímate a entrar a BBC LEARNING ENGLISH!!!
¡Siempre cambiante, siempre mejorando!
Atte.
Carmelita.
BIG BLUE BUTTON…¿Ya entraste?
BIG BLUE BUTTON…¿Ya entraste?
Los profesores creemos que cada estudiante con un navegador web debe tener acceso a una experiencia de aprendizaje de alta calidad, en línea. Por tanto necesitamos utilizar en forma educativa los recursos digitales de vanguardia, por eso me complace presentarles a BIG BLUE BUTTON http://bigbluebutton.org/ una plataforma instalable y Open Source de videoconferencia.
Anímate a entrar a BIG BLUE BUTTON!!
Los profesores creemos que cada estudiante con un navegador web debe tener acceso a una experiencia de aprendizaje de alta calidad, en línea. Por tanto necesitamos utilizar en forma educativa los recursos digitales de vanguardia, por eso me complace presentarles a BIG BLUE BUTTON http://bigbluebutton.org/ una plataforma instalable y Open Source de videoconferencia.
Anímate a entrar a BIG BLUE BUTTON!!
miércoles, 3 de septiembre de 2014
sábado, 21 de junio de 2014
ATUBE CATCHER
Cápsula..¿Ya entraste? ATUBE CATCHER
Checa la información también en www.carmelita.info
Cápsula..¿Ya entraste? ATUBE CATCHER
Es un gestor gratuito para descargar videos de las principales webs sociales, el cuál permite exportar contenido multimedia en múltiples formatos a computadoras o aparatos móviles, captura videos, películas, SWFs y MP3s de cualquier sitie web usando el modo stream catcher.
También permite captura de pantalla en video; incluye un sistema para convertir archivos de audio y video en MP4, MP3, MPG, 3GP, 3G2, WMV, AVI, etc etc. Chécalo!!
Es una útil herramienta que permite almacenar recursos que se pueden reproducir posteriormente en lugares que no cuenten con servicio de internet. Crea y graba DVDs rápidamente.
Editor de perfiles incorporado!
Es un software 100% gratuito, seguro, limpio!
QUE REQUISITOS DEBES TENER.
**Procesador: Cualquier cpu i686 o compatible con Windows.
**Sistemas Operativos: MS Windows NT,2000,2003,XP,Vista,Windows7, todas las versiones de 64 bits soportadas.
**Memoria: La mínima requerida por tu sistema operativo.
**Para Windows XP, se recomienda tener el Service Pack 3 ya que de lo contrario algunas funciones de criptografía no funcionarán.
ATUBE CATCHER funciona en Linux corriendo la última versión de Wine.
¡Siempre cambiante, siempre mejorando!
Atte.
Carmelita.
martes, 20 de mayo de 2014
ANKI
Cápsula ¿Ya entraste? …ANKI
Compañeros:
Anki Es un sistema de aprendizaje amable e inteligente; un programa para elaboración y uso de Flashcards. Ahora recordar las cosas será mucho más fácil, porque es un programa gratuito que ayuda a memorizar toda clase de material didáctico, desde vocabulario de otros idiomas hasta fórmulas matemáticas, utiliza fichas que pueden contener texto, imágenes y sonidos.
Organizadas en mazos, las fichas se muestran una por una, y las respuestas se muestran posteriormente, para lo cualdeberás valorar la calidad de tu respuesta antes de poder seguir; de esta forma, Anki mezcla las fichas para que las preguntas fáciles aparezcan menos y las difíciles salgan más seguido.
Diseñar nuevos mazos para Anki es bastante sencillo, pero aún más simple es bajar uno de los muchísimos mazos compartidos por la comunidad.
ANKI te ayuda a practicar apuntes y materiales para memorizar, como soporte para el aprendizaje es excelente!…el uso consistente de Anki (software de código abierto y gratuito ) abre más puertas al conocimiento, es mucho más eficiente que los métodos tradicionales de estudio, puede disminuir enormemente el tiempo dedicado al estudio, oaumentar en gran medida la cantidad de material que se aprende.
ANKI soporta imágenes, audio, videos y marcación científica (vía LaTex) puede tener una utilización efectiva en:*Aprendizajes de idiomas mediante vocabulario, *Estudio para exámenes incluyendo fórmulas matemáticas, *Estudios de Fisonomía, *Estudio de Geografía, *Dominio de Poemas,*Acordes de guitarra, etc.
Para la sincronización: Se utiliza el servicio de sincronización de AnkiWeb libre a través de múltiples dispositivos.
Tiene Flexibilidad: ANKI tiene una gran cantidad de opciones para personalizar el diseño de las tarjetas.
Amplio Media: Facilita el uso de audio clips, imágenes, video y marcación científica en sus tarjetas, con control preciso, lo único que no tiene es la importación de gráficas.
Formatos: ANKI soporta los siguientes formatos…
Mazos: ANKI, TXT, MEM, WCU, XML
Materiales: JPG, PNG, GIF, TIFF, SVG, MP3, OGG, WAV, AVI, OGV, MPG, MOV, MP4, MKV, OGX, OGV, OGA, FLV, SWF, FLAV
Materiales: JPG, PNG, GIF, TIFF, SVG, MP3, OGG, WAV, AVI, OGV, MPG, MOV, MP4, MKV, OGX, OGV, OGA, FLV, SWF, FLAV
Optimizado: ANKI tiene la capacidad de barajas de 100,000 tarjetas.
Disfruta del reto!!
Disfruta del Sistema!!
¡Siempre cambiante, siempre mejorando!
Atte.
Carmelita.
ANIMOTO
cápsula ¿Ya entraste? …ANIMOTO
ANIMOTO _ http://animoto.com/
¡Hola compañeros!
En ésta ocasión les presento a la súper herramienta para realizar VIDEOS; desde que ingresas notarás la facilidad para navegar en ella, y la forma sencilla en que muestra sus características te enganchará de inmediato.
Puedes añadir fotos a tus video-clips y crearlos en cuestión de minutos, con la benevolencia de que está alojado en la nube y que puedes publicar y compartir tus videos de forma instantánea.
Tus presentaciones en video quedarán estupendas porque se tiene una amplia gama de estilos para elegir: *fondos rústicos, *con pétalos de rosas, *vida en la playa, *cumpleaños, *con formas caprichosas de tinta, … ¿Te digo mi favorito?… INNOCENCE!!
La forma de encuadrar el video también es elegible, todo lo que necesitas para realizar videos como todo un pro, porque la música de fondo puede ser seleccionada de una amplia biblioteca, y cada pieza tiene licencia para su uso.
Los planes personalizados son desde un video gratis por 30 segundos, hasta los que tienen costo por 10 ó 20 minutos.
La próxima vez que pienses en VIDEO (inclusive si es para tu negocio)… piensa en ANIMOTO.
¡Siempre cambiante, siempre mejorando!
Atte.
Carmelita.
Quizás también le interese:
LOS PRINCIPIOS PARA EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES.
LOS PRINCIPIOS PARA EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES.
Compañeros, nos revestimos de color naranja, una vez más la ONU (por medio de su oficina del Pacto Mundial) da cátedra sobre el tema de la igualdad de género…
LOS PRINCIPIOS PARA EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES
1.- Promover la igualdad de género desde la dirección al más alto nivel.
2.- Tratar a todos los hombres y mujeres de forma equitativa en el trabajo
3.- Respetar y defender los derechos humanos y la no discriminación.
4.- Velar por la salud, la seguridad y el bienestar de todos los trabajadores y trabajadoras.
5.- Promover la educación, la formación y el desarrollo profesional de las mujeres.
6.- Llevar a cabo prácticas de desarrollo empresarial, cadena de suministro y marketing a favor del empoderamiento de las mujeres.
7.- Promover la igualdad mediante iniciativas comunitarias y cabildeo.
8.- Evaluar y difundir los progresos realizados a favor de la igualdad de género.
El siguiente link es acertada colaboración de la Ing. Cindy Pérez Castillo, elemento clave del equipo de trabajadoras del Instituto Municipal de la Mujer Celayense.
Para el artículo completo…Dar click aquí
Se tendrá éxito en un mundo cada vez más globalizado cuando se otorgue el énfasis necesario a la utilización de los recursos sociales y económicos, y cuando cese la discriminación, marginación y exclusión a las que las mujeres nos tenemos que enfrentar en la vida personal y profesional.
La igualdad entre hombres y mujeres es un precepto universalmente reconocido, es un derecho humano fundamental.
¡Siempre cambiante, siempre mejorando!
Atte.
Carmelita.
Hacer valer los derechos de las mujeres.
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